会议伊始，任老师以教育部发布的《教育部办公厅关于全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》等文件要求阐述为什么要组织开展心理普查工作以及心理普查在学生心理健康教育体系中的重要意义。她指出，一方面，文字具有引导性，心理普查问卷中的题目在一定程度上能够引发学生的思考，可以增强他们的心理健康意识，也是一种提高自我认识的方式。另一方面，对学校而言，通过心理健康普查能够了解学生入学后的心理状态，建立学生心理成长档案，同时筛查出心理适应不良的人群，为后续开展心理健康工作提供依据。随后，任老师对心理普查的问卷、完成情况以及学生的心理健康状况水平进行了介绍和解读。最后任老师特别强调了对学生心理健康关注的重要性。她希望班主任们要高度重视学生的心理状态，在普查结果的基础上落实好后续工作。

任老师最后再次宣传了我校心理成长中心，位于艺术楼三楼一整层，拥有十间功能室，可以更好的为有需要的同学们提供放松宣泄的服务，还有每天下午放学后提供的心理咨询辅导，可以帮助有心理烦恼的同学说出困扰，积极看待生活，缓解困扰。

音乐放松室

宣泄室

心理辅导服务（已征得学生本人同意出镜拍摄）

心理健康教育工作关乎学生的茁壮成长与校园的和谐稳定。本次新生心理普查结果反馈会作为我校心理健康教育工作的关键一环，明确了新生心理普查和访谈工作的目的和意义，加强了学校心理健康教育工作的基础。在未来心理成长中心将继续围绕学生心理健康成长和发展努力。

（撰稿：任步云 一审：李务涛 二审：丁聪  三审：汪逢春 统稿：政教处、学生发展指导中心、心理中心  ）