——2018-2019合肥十中高二级部聚焦课堂活动反馈会

 

2019年1月16日下午3:40，高二级部聚焦课堂活动反馈会在求真楼第二会议室举行。出席此次会议的有董平校长、姜际龙校长、高二级部范玮主任、赵永辉主任、王家陵主任、高二各学科备课组长及参加聚焦课堂活动的青年教师们。

 

聚焦课堂活动在校长室的指导下由高二级部策划组织，从2018年12月1日开始至12月31日结束，旨在加强教师间的相互学习，总结教学中的得失，促进教师成长，推动良好教风、学风建设，促进级部各项工作稳中有升，教学质量全面提高。反馈会在范玮主任的主持中展开。会议包括备课组工作汇报、优秀听课教师代表发言、级部总结、姜际龙校长指导性发言、董平校长指导性发言五项内容。

 

首先进行的是各学科聚焦课堂活动工作汇报。语文备课组长刘中华、数学备课组长柴丽妮、英语组吴亚运、政治备课组长韩立琼、历史备课组长潘庆梅、地理备课组长王先萍、物理备课组长黄林、化学备课组长马勤勤、生物备课组长李爱梅九位老师，分别就组内活动组织和开展情况做汇报，总结了收获和不足，提出可行的建议和计划。刘中华老师、潘庆梅老师、王先萍老师均建议将备课组内的公开课活动常态化，把“让听课成为一种习惯”落到实处。柴丽妮老师提出教学交流中应该坚持个人特色、善于学习。英语组紧扣新课改，关注青年教师的发展。韩立琼老师总结了“集体备课+小备课”模式和资源共享、课题分工的优点。黄林老师提出青年教师交流借鉴、苦练内功的重要性。马勤勤老师说语言魅力和提问艺术是交流中青年教师的最大收获。李爱梅老师认为在评课中应畅所欲言，取长补短。

  

接下来是优秀听课教师代表浦建老师、高晓荣老师的发言。在活动月期间，浦建老师听课学习次数多，他的课也是被学习的热门课。浦老师从扎实的基本功、精心的教学设计、注重学生主体地位和智慧课堂的使用四方面谈到自己在听评课中的收获。对于未来，他说我们应抓住一切学习的机会，不断完善自己，为十中发展贡献一份力量。这也是所有青年教师的心声和信条。

 

高晓荣老师作为一位老教师，却始终对教学抱有不亚于年轻人的热情，在教育教学和师德师风上一直都是我们学习的榜样。对年轻教师她总是循循善诱、不吝赐教。活动中高老师听评课的次数也是组内最高。她的发言从两个方面展开。一是听评课的意义：教科研功能、激励发展功能、教学诊断功能。二是听评课的注意事项: 听课者也是参与者，不能置身事外；听课者需关注教师也需关注学生活动，“学”也是评的标准；听课后应及时反思总结，帮助被听者和自己共同提高。评课不仅应指出问题，还应支招才有效果。高老师的发言将理论与实践结合，既有高度，又有可执行度，让与会者深受启发。

 

会议第三项是赵永辉主任做级部总结汇报。赵主任首先总结了聚焦课堂活动的收获，此次活动极大地提高了教学常规的落实，丰富了备课组活动，促进了智慧课堂的落实，有利于青年教师成长。其次总结不足提出针对性建议，如充分备课，组内开展集体备课和小备课模式，加强课堂针对性，年轻教师加强对高考题的研究等。

 

会议第五项，姜际龙副校长发言。姜校从两个方面给青年教师以具体指导。一是善于抓住每一个学习机会，提高职业幸福感。青年教师的成长受外部和内部两方面因素影响，而内部因素是最重要的，即抓住每一个机会成长。二是听课的机会是一种福利。姜校高度评价了高二级部聚焦课堂活动的意义，全年级形成了良好教学氛围，并从教学方法、教学环节、组织教学、教学资源的使用、教学基本功和教学风格等具体方面谈听课应听的内容，给在场青年教师们以行之有效的细致指导。

会议最后由董平副校长做总结性发言。“健康的身体、良好的心态、幸福的家庭”，董校的发言充满着生活气息和温度。他从个人成长规划、家庭、事业三个方面给青年教师提出建议，并以作家钱德勒、沈从文、郑渊洁等和自己的亲身经历为例，深入浅出。董校还谈到自己对“教书匠”一说的看法，他说实际上教书也需匠人精神，需要学习学习再学习。董校的话让我们醍醐灌顶，深受触动。

 

“专家引领、同伴互助、自我研修”，范玮主任如是总结青年教师发展的途径，并对级部下学期聚焦课堂工作作精要布置。暮色已近，此次反馈会也落下了帷幕。反馈会总结了聚焦课堂活动的成功经验，也针对不足提出了改进措施，而对青年教师来说，这实际上更是一次交流和指导会。我们将带着满满收获，抓住一切学习机会，通过扎实的行动不断进步和完善，努力为十中发展贡献一份力量！

                             ( 高二级部  王珊撰稿     王家陵统稿)