与查雨晨老师的音乐时光

高一（26）班 李天乐

步入十中已四月有余，结识了许多有趣的新朋友，当然还有风格迥异的各科老师，而当第一缕阳光透过窗帘洒在琴键上，钢琴上飞扬的手指传出一阵悠扬的旋律，我便笃定查雨晨老师的音乐课会给我的高中生活带来不一样的色彩。

音乐课在周五的下午，算得上是一周里最值得期待的一节课。第一次上查老师的课带给我最直观的感受就是轻松、有趣、充实。

查老师的歌声可谓是天籁之音。

第一次走进音乐课堂，整齐的座椅，干净明亮的音乐教室让人心情倍感放松。查老师在进行过自我介绍后，用林俊杰的《背对背拥抱》当示范，教授我们基础的乐理知识，她只是一开口，同学们都震惊了——声音婉转悠扬，仿佛天籁之音。她的歌声中蕴含着无尽的情感，每一个音符都像是从心底流淌出来的旋律。音色像极了邓紫棋，不同的是查老师的歌声里又带着独特的韵味，仿佛能穿透心灵，直抵灵魂深处。每一次聆听，都让人沉醉其中，久久不愿醒来。

查老师的细心和关怀总是能让我们忘却一切烦恼。

记得正值九月末的盛夏，刚刚结束体育课，我们满头大汗、气喘吁吁地走进音乐教室。阳光透过窗户洒在音乐教室的木地板上，空气中弥漫着青春的活力。查老师站在讲台前，看到我们浑身是汗的样子，脸上露出温暖的微笑。她快步走过来，手里拿着一叠纸巾，轻轻地递给我们，温柔地说：“快擦擦汗，别站在空调底下，注意别着凉了。”那一刻，疲惫仿佛被这份关怀瞬间驱散，教室里剩下的只有轻松愉快的歌声。

查老师的幽默与风趣为我们的高中生活添加了许多色彩。

那是一次体育课后，有几位同学因为打篮球，忘记了时间，迟到了几分钟。他们气喘吁吁地推开门，满脸歉意地站在门口，汗水顺着脸颊滑落。查老师并没有责备他们，只是微微一笑，眼神里带着一丝顽皮：“既然你们迟到了，那我们就来个特别的‘惩罚’吧！”同学们面面相觑，不知道老师葫芦里卖的什么药。查老师走到钢琴前，轻轻按下琴键，熟悉的旋律在教室里流淌开来——那是林俊杰的《背对背拥抱》。她转过身，对那几个迟到的同学说：“来吧，你们‘背对背拥抱’，顺便唱一唱这首歌。”教室里瞬间炸开了锅，同学们有的捂着嘴偷笑，有的忍不住鼓掌。迟到的几个男生面红耳赤，互相推诿，但最终还是在老师的鼓励下，不情愿地背对背站在一起，双手紧紧相握，摆出了“拥抱”的姿势。音乐声中，查老师轻声哼唱起来，在极具感染力的歌声下，那几位男同学也跟着小声哼了起来，声音里带着一丝羞涩和紧张。随着旋律的推进，他们渐渐放松下来，歌声也变得越来越自然。教室里的气氛也从最初的尴尬，变得温暖而欢快。

一学期转瞬即逝，音乐教室的门轻轻关上，阳光洒在那架钢琴上，仿佛在诉说着过往的故事。查老师的歌声依然在我耳边回荡，那是我这学期里最动人的旋律。正是那悠扬的歌声给我的校园生活带来了无数的精彩。

感念学习路上的同行者——吴婉珍老师

高一（29）班 方馨奕

??在漫长的求学生涯中，我遇到过许多优秀的老师，而正在教我高一语文的吴婉珍老师，尤其令我难以忘怀。??

??吴老师的气质亲切可爱。一张圆圆的脸——如能工巧匠精心雕琢的白玉盘，总是带着淡淡的微笑。两个深深的酒窝像是盛着蜜一样，给人感觉如春风拂面。她留着中长发，常常柔顺地披在肩上，偶尔有几缕发丝调皮地垂落在脸颊边，随着她的步伐轻轻拂动着，就像微风中的柳枝。她说话轻声细语，如同涓涓细流，缓缓流入我们的心间。??

??吴老师的性格是温柔耐心的。有一次，我在文言文实词理解上遇到困难，翻阅字典良久终不得解。我怀着忐忑的心情去找吴老师。她并没有因为我连续问了很多遍同样的问题而不耐烦，而是轻轻拉过一把椅子，让我坐在她的身边。她拿起文言文课本，逐字逐句地给我分析，声音依旧轻柔：“你看这个‘乘’字，在这里是‘乘坐’的意思，不要被它在现代汉语中的多种用法给混淆了……”她的教导如春雨润物无声，她的声音如冬阳般温暖，我原本紧张的心情慢慢放松下来。??

??吴老师不仅是一位优秀的语文老师，更是一位关心学生未来的引路人和同行者。她在课堂上除了传授语文知识，还会和我们谈生涯规划。她会耐心倾听我们的梦想和目标，然后给予建议和指导。有一次，我向她表达了对文学创作的兴趣，她没有简单地夸奖我，而是和我一起探讨了文学创作的技巧和方法。这样的指导使我更加坚定了自己的梦想，也使我明白了实现梦想的道路并不是一帆风顺的，需要不断努力和学习。她的帮助和托举，让我对未来充满信心和期待。??

??在吴老师的影响下，我对语文学习产生了浓厚的兴趣。她的温柔、耐心和独特的教学方式，就像一把神奇的钥匙，打开了我语文学习的大门。满怀着对吴老师的感激，我写下这些文字，无论同行多久，我都难忘师恩。在求知的道路上，您的关怀与教诲将永远伴随着我。

来源：书华级部 撰稿：书华学子 一审：谷雯雯、张晓静 二审：丁聪 三审：汪逢春