每个人的心中，皆有一片璀璨星河；每个人的脚下，皆铺就一个美好未来。美丽的高中生涯，不仅承载着诸多期许，也绘织着每一位学子的青春与梦想。初入十中校园的书华萌新们，以文字镌刻校园初印象，憧憬着自己即将开启的高中时光！绘一幅绮丽美景，记一段非凡历程，让我们一同走进 2024 级书华新生的文字之中，欣赏他们的十中初体验。

初遇十中·十分欢喜

中国科大附中高新中学魏雨露

在晴空万里的一天，我踏入了合肥十中的大门，心中满载着对这所历史悠久学校的期待与好奇。这样的好天气，似乎预示着我此行的愉悦与收获。

合肥十中地理位置优越，交通便利，这使得学生和教职员工的日常生活和工作比较方便，学校规模比较大，占地面积244亩，总建筑面积近20万平方米。一走进校园，我便被眼前景色所吸引。绿树环绕的操场，正待换新衣的教学楼，还有那不时传出朗朗读书声的教室，所有的这一切无不昭示着这是一所生机勃勃的高中学府。学生们三三两两走过，他们的面庞上洋溢着属于青春的朝气和不羁。

教学设施的现代化也是合肥十中给我留下深刻印象的方面，学校有教学楼、实验综合楼、艺术楼、多功能图书馆以及体育馆、游泳馆等各类综合教学楼，教室有智能黑板、多媒体设备，实验室装备精良，这些先进的硬件设施为学生们提供了极佳的学习体验。

沿着林荫小道漫步，我看到了合肥十中的学生活动区域。这里有学生自发组织的各类社团在积极开展活动，文学社、科技协会、篮球队等，每个社团都有导师指导，充满热情的学生们在这里寻找志同道合的伙伴，共同成长。同时，学校坚持特色办学创新，积极开展国防教育，承办海航班，令我羡慕不已。

教师们的专业性和亲和力是我进入课堂后感受最深的一点。无论是文史政还是数理化，每一位老师都准备充分，他们用心讲解每一个知识点，确保学生们能够跟上课程进度，并透彻理解所学内容。教师们不仅关心学生的学习，更关心他们的心灵成长，他们以真诚和耐心构筑起师生间的桥梁。

在这样的环境中，我注意到了合肥十中注重学生全面发展的教育理念。不仅学科教育得到重视，学校同样鼓励学生们在艺术、体育等方面发展自己的兴趣和特长。宽敞的艺术中心里，美术爱好者正在专注地作画，音乐室里则传来悠扬的琴声，这是学生们在课余时间自主练习。合肥十中对学生心理健康也很重视。学校设有专职心理咨询老师，并为学生提供心理辅导服务，确保学生在追求学业成就的同时，情感和心理上的健康也能得到妥善地关照。

我最喜欢的就是十中的食堂，第一次看到食堂的菜单后，我就已经垂涎三尺了。

参与完一天的课程和活动后，我深切感受到合肥十中浓厚的学习氛围、温暖的师生关系、深厚的文化底蕴和培养创新人才的决心。从课堂教学到课外实践，从学术竞赛到社团活动，这所学校致力于为学生提供多元化的成长环境，帮助他们在各自的兴趣领域里不断进步，实现自我价值。

回首这一天的经历，我感慨万分。合肥十中不仅是一个培养学生智力的场所，它更是一片沃土，孕育着未来社会的多方位人才。这里的教育模式、教师队伍、教学设施，以及丰富多彩的校园文化，无不展现出其深厚的教育实力和先进的教育理念，相信在这样的环境中，会有更多学子绽放光彩，追逐梦想，书写属于自己的精彩篇章。

想到这，我已经迫不及待了。

初遇十中·十分欢喜

合肥46中南宁路校区 张昕玲

七月将过，漫长的降雨结束，艳阳高照，白云苍狗，天地澄澈，暑假的校园稍显安静，蝉躲在树上不知疲倦地鸣叫，食堂中的空调吹着冷气。蝉鸣和躁动的声音交杂着落入盛夏的耳朵里。那天阳光正好，风过林梢，太阳透过云层将一缕阳光洒入十中校园。

我满怀希望地踏进校园，微风轻拂，却怎么也散不去内心的欣喜躁动。抬头望去，天地间似乎只剩下自己以及前方的校园。来来往往的新生手拿录取通知书，脸上的笑容诉说着自己的欣喜。阳光透过梧桐树在地上形成斑驳的光影，一片一点，一点一片。“同学你好，这边。”耳边听着志愿者的声音，顺着她们手指的方向看到了被人群围绕的新生报到区。

感受着身边的燥热，听着耳边熙熙攘攘的说话声，心中便放松了许多，对十中的向往也无限加深。排队闲暇之际，扭头向周围望去，一排排令人心动的美食，俘虏了我的心……当我拿到新生录取通知书时，不禁翻开指着上面的名字对父亲说“看，从此以后我便是十中的学子了。”走出新生报到区，毛毛细雨也随之而下，又一阵微风拂过，带来丝丝凉意，也带来了青草的芳香。我漫步在刚刚走过的小径上看着地上的光影，感受着丝丝细雨，聆听着蝉鸣声声。校园的一角那古老的图书馆依然静默地伫立着，它的砖瓦记录了无数学子的青春和梦想。这里的一切都有始有终，却能容纳所有的不期而遇和久别重逢。未来高远，细雨如云，园间飞鸟一点，远方学子数行。

那个夏天枝繁叶茂的梧桐树上的蝉鸣，鸣出了盛夏；窗外晨风拂过，七月中旬少年时代再一次开幕。

我们相遇在夏天，而夏天从未结束。

撰稿：韩美玲  中国科大附中高新中学 魏雨露

             合肥46中南宁路校区 张昕玲

一审：吴  群

二审：丁  聪

三审：顾从容

统稿：书华级部、教务处