编者按：每个冬天的句点都是春暖花开。每一团在冬夜升起的篝火，都在为迎接春日而燃烧。高三生的这一年亦是这般，隆冬苦寒之际，正是韬光养晦、厚积薄发之时。经过近半年艰辛的复习备考，高三第一学期顺利收官。当再次回望这段时光，我们的内心是热忱的，是无尽感动的。翩翩少年们怀揣着青衿之志，他们的身后有这样一群润物无声的“引路人”们：他们于课上争分夺秒、指点迷津；在课间不遗余力、查漏补缺；课下更愿做点灯人，耐心矫正过失、默默呵护本真……在书华楼两年半时间的相处，他们早已成为彼此家人一般的存在，一起创造了无法复刻的书华记忆！书华学子有幸觅得良师如此，这一程便纵有万般艰险，也自然会不困、不惑、不忧、不惧，平心静气，直面跌宕，执手前行，去迎接这无与伦比的2024！

高三（21）班龚晨：山水有时尽，师恩日月长

我与生物老师何金华初次接触，第一印象就是他的温和与亲切。他总是面带微笑，给人以亲近感。富有力量的声音，让我每一次上课都能感受到他的尽心敬业。

除了第一印象，老师耐心细致的性格也受到许多同学的喜爱。何老师总是耐心解答我们的问题，从不厌烦。他重视高中生物知识的体系架构，高三的第一节生物课，便将高中六本书的知识组建成一张环环相扣的大网，以让我们对知识具有更全面的认知。此外，他还注重提升学生的综合素质和语言表达能力，教导我们一定要真正理解知识，才能灵活运用得出结论，也和我们反复强调答题语言规范与专业的重要性，让我受益匪浅。

课堂上，何老师善于采用多种方式将原本枯燥的生物知识变得生动有趣，并通过运用实例，让我们将抽象的概念与实际生活联系起来。他的教学态度严谨认真，从不马虎草率，这让我对生物学习充满了十足信心。与老师交流生物问题过程中，我们的思维总是能碰撞出许多火花。我记得有一次上课，他用生动的故事引出了复杂的生物概念，让我有种如梦初醒的感觉，长此以往，我对生物学的理解也更加深入透彻，热爱就更不用说了。

最后，感谢何老师对我的悉心指导和关怀，让我在生物学习上茅塞顿开，老师的付出和辛勤工作我一定会深深地铭记在心中。

高三（22）班刘昊翔：东风化雨，慧心育才

高二初次见到生物张静雅老师时，就能感受到她那如母亲般的慈爱，她总喜欢叫我们“小朋友”，虽然我们都已经长这么大了，但在老师眼里我们还都是一个个乳臭未干的小屁孩。第一次上张老师的课时，她跟我们说她的板书可能会有点乱，慢慢熟悉后，你会发现她的板书条理性极强。张老师的课堂信息量总是很大，她能把许多知识点串在一起，有条不紊地灌输给我们，每一个环节前后紧紧相扣，非常有逻辑。别人总说“生物是理科中的文科”，张老师让我感觉到生物是一门纯正的理科，是有规律可循、有方法可学的。课堂上，她就重要知识点会一再反复，每隔几天都会来一遍，直到你彻底忘不掉它，我想这便是“复盘”的意义吧。我们班同学听到她又要重复知识点的时候，都会说一句“经典永流传”，虽然重复会有点繁琐甚至枯燥，但这些“经典”确实也是最受出题者青睐的。因为她的认真与敬业，课上同学们的热情一直比较高涨，积极配合老师参与互动，并认真记笔记。

张老师的习题课也全是干货。每次上习题课时，她总是很尊重我们的意见，同学们对题目的任何看法与不理解都可以表达，然后大家共同参与讨论，虽然这样有些耽误时间，但质疑解惑的过程很有意义，让我们对知识的掌握更进一步。题目中提到的新信息与知识点，张老师也会让我们积累并识记，因为之后的题目可能会用到。

“又在吃东西”，听到这话我就知道张老师又发现了我在偷吃东西。我们班的生物课大都排在最后一节，我的肚子不太争气，一到最后一节课就开始咕咕地叫。遇到这种情况张老师并没有发火，而是让我把东西快速吃完。讲到这，回想张老师真的没怎么发过火，她情绪十分稳定，总是能妥善处理好课堂上的各种问题。

最让我在生物学科上值得骄傲的是，高中阶段考过一次生物满分，虽然那是赋完分之后的，当然我也一直想着生物能考一次裸分满分，但是现在看来可能还是有些难度。有开心的事当然也有难过的时候，让我最意难平的可能就是我的生物竞赛成绩，仅仅差0.3分，我跟省三失之交臂，当时满脸都是遗憾。后悔之前没有好好看书，没有好好做题，没有更努力一些。

在高中时代，能遇到这样的一位如母亲般的老师是我的荣幸。高三时光行至一半，听张老师课的机会不多了，我会好好珍惜剩下的每一节生物课，希望能够紧跟其步伐，把生物学得更突出，让我在高考中不留任何遗憾。最后，谢谢张静雅老师这两年为22班生物成绩付出的努力，新年伊始，祝愿张老师事事顺心，在教育之路上越走越远！

高三（25）班毕子研：潘娇娇老师——我的良师益友

长发披肩，初次见面就是她温柔的笑脸，一位亲切大姐姐的模样留在我们的脑海里。

相处下来，相比作为一个数学老师，她更像是我们的朋友。在她的课堂上，气氛总是轻松而愉悦，她总是有属于自己可爱的小动作，一个“狡黠”的眼神，一个俏皮的手势。相较于其他学科，数学是枯燥而乏味的，但是在娇娇老师生动活泼的引导下，我们对数学的热情居高不下。

潘老师除了教授专业学科知识之外，还在学习态度、方法上给予我们指引。在高二上学期刚分班那会儿，班级同学之间比较陌生，学习也错误地专注于“内卷”——上课不愿跟随老师，在座位上自己做自己的，形成了不好的学习风气。潘老师严肃地告诉我们，做任何事不能眼高手低，她及时指出我们的问题，比如精神涣散、注意力不集中、学习效率低下的问题，而我发现，娇娇老师说的种种问题我先后都有存在。学习怎能眼高手低呢？更何况，我们班部分同学，基础知识还很薄弱呢。而潘老师，每次一下课，就会被我们团团围住，有时候连一口水都喝不上，但她总是极其耐心细致地给我们讲解。无论是从解析题目本身，还是从我们的角度去分析背后存在的问题，她都极具方法与教育智慧，这样的她自然也最具魅力。

声音如微风，笑脸如暖阳。娇娇老师，您是我们最亲切的良师益友！

 撰稿：书华学子 一审：黄月琴、吴群 二审：丁聪 三审：顾从容 来源：书华级部