编者按：第四季书华师生故事如约而至！为何梦在可以触及的云端？因为在每一处彷徨迷茫的角落，都有良师启迪开导；在每一个困惑不解的时刻，都有恩师指点迷津。本季隆重推出书华学子和老班们那些和畅温暖的师生故事。愿书华少年从中汲取能量，稳健扎实地奔赴高三征程，披荆斩棘、高歌以行，透过三尺讲台，看见千尺世界！

说说我的班主任

盛夏的蝉鸣还未完全消退，迎着初秋的骄阳，度过了一个暑假美好时光的我又迈入了熟悉的十中，熟悉的那间教室，看见了格外熟悉的亲切的葛敬波老师的脸。可能是缘分吧，高一时我就在这间教室，不过那时候还不叫高二7班，那时候还是高一15班。熟悉的教室，熟悉的课桌椅，熟悉的班主任，竟让我产生了不真实的感受，但这种不真实很快被又一年的朝夕相处所抚平，所以我总想找机会说说我的班主任。

要说我的班主任，就不能不说他的和蔼可亲，平易近人。多亏了和葛老师的熟悉，这使得我对于新班级和新同学的紧张感大大减少，在我做完例行自我介绍后葛老师还为我加了一句“邵苏娣之前也是我的学生，现在还是我的学生，性格不错，字也很好看。”承蒙葛老师厚爱，让我当时没那么紧张，心里还有点被夸奖了的雀跃。

要说我的班主任，就不能不说他的认真负责，尽职尽责。文科班的女生较多，葛老师不得不转变教学方式和态度，对待同学们比高一温柔了许多。他和我们班的男生自动地承担起脏活累活重活的担子：我们经常可以看见葛老师拿着扫把扫地，或是弯腰捡起地上的纸屑；也可以经常看见葛老师和班级同学聊天，询问班级近况。葛老师是书华级部唯一一个任教体育学科的班主任。在学校他不仅是体育老师，还负责学校的部分行政工作，在家里他还是两个孩子的父亲。即使这样忙碌，他还依旧无微不至地关心班级，理解同学们的学习压力，通过开展丰富多彩的课外活动，让同学们劳逸结合。

要说我的班主任，就不能不说在他的带领下我们班气氛和谐融洽，师生友爱。我们的教室后面全是葛老师的摄影作品，我后来才明白葛老师并不是痴迷于摄影艺术，而是在一刻不停地记录着日日变化的我们。升旗仪式？拍！自习？拍！上课？拍！课外活动？拍！查寝？拍！那要是葛老师不在怎么办？不管是监控截图还是让别的老师帮忙，都得让家长看到自家孩子！如果班级有同学表演的话，他就会摇身一变，变成专属“站哥”，直拍统统不在话下，保证让同学们“原地出道”。在葛老师的镜头训练下，同学们的镜头感都变得超级棒，有种时刻处于聚光灯下的感觉啦。

班级的管理就像是放风筝，需要的是智慧，有时需要牢牢抓紧手中的“线”，有时需要放松任它飞。而我们也在葛老师的关心爱护下如雨后春笋，拔节生长，有朝一日，待我们羽翼渐丰，一定会将一直埋在心里的感激说出口：令公桃李满天下，何用堂前更种花。

桃李春风，师恩难忘

记忆的琴弦拨回到高二学期刚开学，那是我第一次见到班主任周佳康老师。周老师帅气的脸庞在我的脑海里久久挥散不去。还记得第一次上他的课，周老师的语气十分和蔼，还有几分亲切。周老师的课堂给我留下了许多深刻的印象：讲课的语言，悦耳如叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激昂如奔泻的江流……为我们打开了一扇启发我们智慧的大门，把我们带进了一个五彩斑斓的物理世界。

我的物理基础很差，刚开学时成绩不理想，总感觉物理学得“云里雾里”，周老师多次帮我答疑解惑，并告诉我学习的方法，让我感激不已。从那时起，我的物理成绩也在慢慢提升，每当有疑惑时，我都会主动向周老师请教，周老师也十分乐意同学去向他请教问题，每次他都会耐心地讲解，直到你听懂为止。

周老师更像一位总是陪伴在我们身边的朋友，倾听我们的心声，分享我们的喜悦。在此前的研学旅行时，天气骤降，周老师不忘叮嘱我们穿上厚衣服。在途中，他时不时地询问有没有同学不舒服或晕车的，并贴心地为我们准备了晕车药，让我们感到十分温暖。也许只是简短的话语，关切的眼神，这些无不包含了周老师的爱生之情。

我心中的周老师是一个充满热情、严谨认真、教学有方、无微不至的良师益友。周老师不断地激励着我们，让我们对学习充满着激情，对生活充满着热情，对未来充满着希望。在周老师的带领下，我们班的班风纯正，学风浓厚，凝聚力越来越强。我师恩泽，在心永留。

（2107邵苏娣、2111张开翔/撰稿  张晓静/审稿  书华级部/统稿）