合肥十中结合学校特点持续探索，逐渐构建起了合肥十中的家庭教育指导体系，建立了协同育人的工作组织体系、队伍体系、课程体系、活动体系和评价体系；建立了“学校主导、专家引领、课程推动、社会参与、全员参与实践”的长效机制。合肥十中家校社协同育人工作呈现出起步早、起点高、体系全、参与广、成效好、成果多等鲜明特点。

关键词1：建立工作组织体系

合肥十中始终坚持“有人干事，责任到人”的原则，不断完善校级部班级三级家校社协作育人工作体系。

从学校层面，合肥十中遵循党的教育方针和政策，以习近平总书记关于家庭、家教、家风建设的重要论述为指导，坚持德育为先、育人为本的宗旨，成立家校共育领导小组，家长学校校长由合肥十中党委书记兼任，成立校党委领导的家长学校组织机构。以促进孩子健康成长为目标，以提升家长素质为核心，以全国家庭教育工作规划为指导，宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法，组织开展形式多样的家庭教育培训和实践活动，努力提高家庭教育指导服务水平，畅通学校和家庭之间的沟通交流，构建和谐的家庭和社会环境，互促互进，培养德智体美劳全面发展的社会主义新时代建设者和接班人。

从家长层面，合肥十中家长学校严格按照课程计划和教学大纲教学，在课程落实上每个学生的家庭，至少要有一位家长（父亲或母亲或其他抚养人）报名参加学习，做到“孩子入学，家长入校”。建立考勤考核制度。各家长学校都要建立家长入学报到簿、上课点名签到簿、听课意见簿以及家长学员登记卡，使家长学校教学工作有章可循。

从社会层面，进一步加强家长委员会建设，完善“学校、年级、班级”三级家长委员会。将家长委员会纳入学校日常管理，制订家长委员会工作章程，明确家长委员会的职责定位，规范家长委员会管理，支持家长委员会按照章程开展活动。

关键词2：健全师资队伍

为保障和推进合肥十中家校社协同育人的可持续发展，建立了专家、教师、家长志愿者三个层面全覆盖、专兼职工作团队.

作为安徽省家教名校，合肥十中一直致力于完善协同育人机制。建构了以书记、校长总负责；德育副校长分管；政教处、年级组、教研组全员参与的组织框架。政教处具体落实家长学校的各项活动。家长学校组织结构的搭建，充分体现了学校对家长学校的重视。同时，成立了以副校长为组长，政教处、年级主任、教研组、心理老师、优秀家长代表为组员的家长学校教研组架构。强大的教研团队为家长学校的开展保驾护航。家长学校的教师，学期初要做好计划，制定工作目标，确定教学内容，明确教学任务。重点宣传《家庭教育促进法》、心理健康、安全教育、“五项管理”和“双减”的教育。

在校党委领导下，学校成立了“家校共育工作领导小组”，研究制定家校共育中心工作方案，加强家校共育工作机制建设和顶层设计。领导小组下设工作小组，包括行政各处室、级部和家校共育中心，共同负责家校共育工作的具体实施与推进，形成了多层次立体化的的家校共育工作体系，为家校共育工作顺利推进提供了强有力的组织保障。在工作落实上，学校家校共育中心负责一体化推进家校共育工作。同时成立合肥十中家校共育委员会，政教处主任为核心，校级家委会成员为主要成员的家校合作共同体，使家校合作常态化，规范化。

成立家庭教育讲师团,协助家长委员会邀请有关专家、学校校长和相关教师、优秀父母组成家庭教育讲师团，面向广大家长定期宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，传播科学的家庭教育理念、知识和方法，组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动，参加讲师团家长占到家长总人数的10%左右。

关键词3：建立育人课程体系

合肥十中家校社课程既有全员的普及性课程也有精准性的针对性课程。根据《中华人民共和国家庭教育促进法》及《全国家庭教育指导大纲》等规定：学校每学年应为家长开设不少于8课时的家庭教育课程。为了确保课程质量，提升师能，合肥十中总结相关经验，将家长培训活动进一步系统化、规范化。精心组织备课，精心制作课件，整合图片、视频、音频等教学资源，丰富授课内容。开展有针对性的培训活动，将班级、级部、全校家长培训活动纳入到系统建设之中。定期开展家长培训活动，内容包括教育法规、家教知识、育人经验等。通过培训，提升家长的育人理念、育人技巧、育人效果。学校还主动建立校级家委会微信学习分享群，共享学习家校共建相关经验，并通过家长学校的运转，将学习所得传递给更多的家长，将学习效能最大化。

为满足不同家长的教育需求，开展线上家长学校，利用家校共育平台进行教育专家线上家庭教育讲座，课程内容上不断增加“五项管理规定”、“双减”政策的解读、《未成年人保护法》、《家庭教育促进法》、《安全法》等法治内容；还包括涉及《避免焦虑情绪，做不焦虑家长》、《青少年心理健康》、《异性学生如何正常交往》等心理健康教育内容。为家长支招、解答家长困惑，为家长提供了实用的家庭教育方法和措施，给家庭教育之路亮起一盏明灯。每学年合计培训30余次，覆盖全校各年段，家长参训率100%。

关键词4：建立活动体系

（一）密切家校联系。为构建家校一体的教育体系，促进学校与家庭的紧密合作，形成强大而有效的教育合力，增进家长与老师之间的联系，更好地实现家校共育，合肥十中定期召开全校性的家长会，每学年各年级至少举行两次。各位班主任秉承学校精神，结合各班实际，精心筹备了各具风格、别出心裁的家长会内容。各班主任有针对性地分析本班情况，以表扬激励为主，指导建议为辅，重点帮助家长掌握家庭教育策略和家校协同共育办法，学校要对每次家长会内容进行审核和督查，坚决杜绝在全体家长面前公布学生成绩，点名批评学生以及讽刺、挖苦学生。

（二）家校协同育人。合肥十中不仅有常态的班级家长会，更有各级部针对不同学段学生的成长特点进行的普及型家长课程培训，每学期不少于两次，内容涉及高一学段的习惯养成和生涯规划专题，高二阶段的亲子沟通专题，高三学段的毕业班家长陪伴激励等内容，力图引导家长树立正确的家庭教育观，厘清家校责任，明确共同责任。

（三）落实“双走入”。结合学校实际，合肥十中进行了全覆盖家访活动。成立了以校长为组长、分管副校长为副组长的家访活动领导小组。召开家访动员大会，明确家访任务和要求。在坚持传统现场家访的基础上，尊重家长意愿，灵活确定家访方式，线上线下相结合。了解学生的成长环境，通过与学生和家长零距离地接触沟通，拉近双方心理距离，增强学生对教师的信任感，有针对性地对学生进行多种方式的心理辅导，为学生的健康成长搭建沟通的桥梁。实现了有疑问，“零距离”回答；有建议，“心贴心”交流。“大走访”家访活动，参与家庭高达50%，近200名老师参与，受益家庭达1000多户。

（四）赋能家校共育。学校还坚持通过各种家校互动活动提升孩子的幸福指数，让家长见证孩子的温暖成长瞬间，如十八岁成人礼、毕业礼等活动，一次又一次增加了家校合力，密切了家校沟通。

（五）落实“家长开放日活动”。向家长们开放了课堂，家长们带着期许进入教室，来到了身边近距离观察课堂，深切的感受学生的学和老师的教。形式多样的开放日活动，既有亲子共同参与的心理课程《爱的距离》，生涯规划指导讲座。更有领导、行政人员积极参与开放日反馈，各班的家长代表热情回应，希望学校今后多举行这样的活动，增强家校之间的信息交流。在学校老师的指引下，各位家长参观了学校配套硬软件设施，了解了孩子们丰富多彩的社团活动，让家长更加近距离地接触自己的孩子的学习生活，感受孩子们在课堂上的智慧表现，感受环境给予孩子的支持，用眼睛发现孩子自身的力量，看见他们独立发展的自己。家长开放日不仅给家长们留下了深刻的印象，更重要的是促进了家长与学校之间的沟通，增进了学校、教师和家长之间的理解、支持与合作，营造了更良好的育人氛围，同时也促进学校的教育教学工作再上新台阶。“家长开放日”活动已开展两届，家长报名踊跃，已有1000多人次参与活动。

（六）家长讲师团助力家长自我成长。家长主动投身家校合作，更是体现了学校对家庭教育引导带来的正向反馈。家长不仅从学校学会了如何教育自己孩子的方法，还将自己的成功经验分享，增强了家长之间的交流和合作，实现了家长间的共同成长。由家校中心牵头组织的内容丰富的“家长大讲堂”活动，如“最美家庭”评比分享活动，交流育人故事，分享育人经验，提高育人水平，活动的举行受到了家长们的一致好评，实现了家长家庭教育水平的自我成长；而针对学生职业规划指导的家长讲师团活动则是真正意义上的家长对孩子的示范教育，职业规划指导涉及公安、建筑、消防、医生、个体创业者等多种行业，更有劳动模范家长，家长参与度高，积极性强，示范作用明显，效果好。

（七）加强亲子交流活动。腹有诗书气自华，最是书香能致远。阅读是开启智慧的窗，是打开心灵的门。为了进一步推动高质量的亲子阅读，助力家校携手培养学生养成良好的阅读习惯，营造书香弥漫的家校氛围，合肥十中以每年的“读书节”为活动契机，开展亲子共读活动，共读《长征》、《陪孩子走过高中三年》等，用图书启迪孩子的心灵，滋养孩子的智慧，营造浓浓书香味的家庭氛围。而各级部开展的“感恩母亲节”，“中秋忆亲人”等主题活动也让家长们与孩子在亲子活动中增进情感交流。

（八）关注学生心理健康。为了更好地关爱学生心理，合肥十中特别重视心理建设，定期进行心理筛选，建立心理档案，进行重点学生心理，重点人群跟踪，建好“一生一档”，帮助家长全面了解孩子的情况；在详细了解学生家庭情况、在家表现情况基础上，有针对性的为家长教育孩子出招、支招。

（九）组织社会实践活动。定期开展家长和学生共同参与的参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游、志愿服务和社会公益活动。以重大纪念日、民族传统节日为契机，通过丰富多彩、生动活泼的文艺、体育等活动增进亲子沟通和交流。每年的研学游活动，家长积极参与，提供线路设计、餐饮食宿注意事项等，加强了家校联系，缓解了家长对孩子外出的担忧。

关键词5：建立评价体系

建立家校联席会议制度，健全家长满意度制度。定期召开会议，学校与家长委员会互通情况，畅通家长反馈意见建议渠道。通过家长会、家长开放日（周）、家长接待日、家校沟通群、家校联系手册等形式，及时沟通，收集家长建议，发现的问题，存在的困惑，不断提升家长对学校工作的满意度。

学校建立激励机制，学校通过德育例会、班主任会议、级部会议，切实提高全员教师的思想认识，深刻认识开展“家校协同育人”活动的重要意义，把“家校协同育人”工作的推进落实作为提升学校教育满意度的有效实践，学校定期研究、通报级部、班级家校共育活动情况，活动结果计入相应考核。政教处、级部依据考核实施方案，将家校协同育人工作成效纳入到师德考核、绩效考核、班级考核之中，并根据考核结果，每学期按比例发放津贴，形成激励机制，切实提高教师参与积极性。

党的二十大报告中提出，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设。进一步凸显了家庭在国家发展、民族进步、社会和谐中的基石作用。合肥十中积极响应党的号召，进一步推进家庭教育指导和家校共育工作，完善更新教育理念，建立了“学校主导、专家引领、课程推动、社会参与、全员参与实践”的长效机制。未来将会继续努力培养懂感恩、负责任、有才华的新时代好少年，和家长一起携手努力，共同营造一个充满温暖和希望的教育环境，为孩子们的健康成长保驾护航！

撰稿：阚渝佳 一审：李务涛 二审：丁聪 三审：汪逢春 统稿：政教处 学生发展指导中心 家校共育中心