为增进家长对学校教育教学工作和学生在校学习生活的了解，密切学校与家长之间的联系，发挥家校共育效力，促进学生全面发展、健康成长，2023年5月3日下午三时许，合肥十中书华级部举行了2021级书华学子入校以来的第一次线下家长学校活动。

自2021年9月书华学子初次踏进校门至今，虽然各班级每学期都按时进行线上家长学校活动，但受种种不可抗力的影响，班级老师与家长们一直未在线下相聚。本次家长学校是班级老师们第一次与全体家长们面对面的交流，因此书华级部格外重视，前期做了充足的准备工作。即便是在五一假期，书华级部的各位主任与班主任们也丝毫没有懈怠，牺牲了休息的时间，制作精美的活动邀请函和家校沟通课件，布置教室环境，从各个方面细致地准备此次线下家长学校。

本次线下家长学校活动由级部副主任吴群主持，共分两个阶段。第一阶段是面向全年级家长的家庭教育专题讲座，由合肥十中心理成长中心任步云老师和书华级部主任张晓静老师借助广播和多媒体与家长们进行交流。

学生在成长的过程中，学业固然重要，但心理健康问题同样不容忽视。目前高中阶段的学生在学业压力与成长烦恼相互作用之下，心理负担较重，而学生的心理健康状态又是家长特别容易忽视的问题。因此，任步云面向全体家长展开了一场“高中生心理危机的识别与预防”的专题讲座。讲座抛出了四个问题：为什么谈心理危机？什么是心理危机？如何识别危机？如何提升心理韧性？任步云就这些问题逐一阐述，引领家长重视学生的心理健康。只有及时有效地化解心理危机，才能以更加饱满的状态投入到学习与生活之中。

随后，张晓静对如何做一名智慧型的准高三家长，提出了以下三点建议：知己知彼，用心陪伴，尊重并信任学校和老师，做少焦虑的家长；乐于读书，勤于反思，提高自身教育修养水平，做善学习的家长；理性思考，恰当表达，熟悉家校互动交流渠道，做会沟通的家长。与此同时向家长们介绍了学校的未来三年发展目标和办学特色，如何帮助孩子做好新高考下的人生规划，并鼓励家长积极参与到级部举办的“家校共读”活动中，汲取知识的力量，提高育人智慧，从而在面对青春期孩子所出现的种种问题时能够更加从容不迫。

第二阶段，以班级为单位，针对具体的班情，开展各具特色的班级家校沟通活动。班主任们先是介绍了开学至今班级总体情况，让家长了解到学生在校的时间安排与校园生活。其次，对期中考试进行总结反思，指导家长理性对待考试成绩。各位班主任再次针对家庭中亲子关系的处理、在家对孩子学习的督促方式等提出了具体的建议。很多班级都邀请了本班任课教师、生活老师进班与家长见面沟通，老师们就所授学科的班级学情、学习方法等方面跟家长们做交流，让家长们在指导孩子学习时更有抓手，更具方法。

高二（17）班班主任王丽老师给予学生自我展示的空间，让本班学生面向家长介绍班级情况，学生的落落大方让在座家长们深感欣慰。高二（20）班班主任方蓉老师利用周记的形式，构建沟通的桥梁，让学生与家长“纸上对话”：父母与孩子将平时碍于面子、不好意思表达出来的话语通过文字、图画形式表达。细心的方蓉老师还提前录制了母亲节小视频，20班全体学生通过自己的方式表达对母亲的感恩与爱意，让参会的家长满怀感动与欣慰。

高二（25）班班主任胡亚男老师和家长们分享班级重视每日常规管理及特色做法的同时，展现班级半学期以来的德育特色活动，并制作成精美的视频，体现班级的发展目标及班主任的带班理念,分享班级探索出的“值日班长制度”，邀请两位值日班长做代表发言，与家长们分享班级管理心得，更加真实地还原出班级概况。同时还邀请家长代表分享育儿经验和成功的家校共育经验。三位家长分别从走读生家长对孩子的教育和培养、如何与老师一同实现家校共育以及如果面对孩子的退步和变化，做成熟型、学习型父母，形成小型家长论坛，相互交流经验。

高二（13）班班主任黄月琴老师提前让同学们给参会的家长写一封信，谈谈即将准高三的自己存在哪些学习与生活上的困难，希望家长提供怎样的帮助，或表达平时难以言语的感恩与爱意，孩子们认真给家长们准备了书信，或手写或绘图，同学们的心声都通过这次家长会得以传达，那些真挚的话语让家长们倍受感动，有的甚至流下了欣慰的泪水。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性”，本次线下家长学校活动的顺利开展离不开老师们的辛苦付出与家长们的鼎力支持，相信在学校与家庭的合力之下，书华级部的学子们终将茁壮成长，收获属于自己的精彩人生。

（冯蕾/撰稿  张晓静/审稿  书华级部/统稿）