不管教育改革如何推陈出新，教育质量都是学校教学的主阵地和生命线，是教育品牌的核心，是学校办学水平的重要标尺，更是学校发展的内在动力和永恒主题。在落实高效教育质量的路上，虽历经艰辛，但我们仍会一往无前，追求完美！

自九月份以来，合肥十中高三年级部依托周考、段考、联考数据为基础，以大数据分析为依据，全面开展数据分析，寻找每个学生成绩背后的得失与经验。深入思考提升年级部教学质量的细节问题，努力落实学校教学常规要求，追求培养爱国、担当、文明、崇德、诚信、友善、坚毅、进取、健康、博雅的十全十美高三学子，我们进步虽不快，但从未停止！

一、数据分析重心下移，让学生动起来

通过多次考试成绩分析，学生既要找到自己的不足，也要发现自己的亮点，才会有信心和勇气继续进步。通过试卷和成绩的分析，把优势找出来，把进步找出来，把劲头找出来，把考试当成学习的助推器，让自己后期学习更加科学。

理科	语文	数学	英语	物理	化学	生物	总分
一本均分	102.2	102.9	103.5	71.9	64.3	78.1	522.9
张欣芃	119	113	114.5	93	73	91	603.5
各科应考	118.0	118.8	119.4	83.0	74.2	90.1
相对程度	0.8%	-4.9%	-4.1%	12.1%	-1.6%	1.0%
理科	语文	数学	英语	物理	化学	生物	总分
一本均分	102.2	102.9	103.5	71.9	64.3	78.1	522.9
李玥芸	110	113	114	63	72	90	562
各科应考	109.9	110.6	111.2	77.3	69.1	83.9
相对程度	0.1%	2.2%	2.5%	-18.5%	4.2%	7.2%

（成绩分析精确到人，数据分析更科学）

二、开展学情分析会，发挥团队作用

在联考后，高三年级各位班主任主联系各学科教师开展各班学情分析会。通过学情分析会的召开，互通班级管理情况，制定班级管理举措，班主任与任课教师无缝对接，达成良好学风建设环境，形成齐抓共管的良好氛围。

（每晚5：40的高三自习教室，人已坐满）

三、年级部科学规划，全面落实“导师制”

在班主任例会上，年级部多次针对“导师制”落实，进行科学指导和督促。从学科角度、各班达本率情况、教师贡献、一本及本科临界生提升角度，总结考试的成绩与存在的问题。指出对尖子生培养，建立和推进“导师制”培养体系。采取更加有针对性的策略，从心理疏导、学法指导、生活引导等全面助力。

（各班针对“导师制”印制的材料）

四、备课组教师研讨，优化教学策略

各学科以备课组为单位，深入分析教学中存在的不足，在理解课程标准、充分挖掘教材的前提下，集体商讨教学方法，明确教学目标，共同设计教学过程。进一步研究教学中的重点、难点，典型题、易错点；同时要结合学生的特点，兼顾每位学生的实际情况，共同探讨提升课堂效率的方法。

（备课组集体探讨教研）

高三年级部始终坚学校提出的打造“十全十美大十中”的发展理念。关注学生发展，一个不能少；实现目标管理，一分不能丢；提升教学质量，一堂不能废；做到心无旁骛，一丝不能差；虽路途艰辛，高三年级部上下求索砥砺前行，走得有力度、有亮度、有温度！

（撰稿、摄像年吕恩   高三级部统稿）